注意力不集中是多动症最重要的症状，也是临床上鉴别能力是否为多动症的一个主要技术指标。一般5岁以上的孩子，在有意通过控制的情况下我们能够有效保持10分钟以上的注意力集中，但是，“对于多动症孩子发展来说就是这是一种非常严重困难的。”
训练孩子的注意力
充实自己生活学习内容：扩大学前教育儿童的生活工作经验，培养学生各种兴趣。如让他们可以参加游戏、泥工、绘画及日常生产生活中的简单劳动，使注意对象变为儿童的行动对象，使之处于一种积极参与活动状态，有利于保持注意。
医护工作人员还可以把孩子带到新鲜的环境中去玩，如户外进行亲子教育活动，到公园让他看一些以前未见过的花草，造型各异的建筑物设计以及社会其他问题引人入胜的景观，或带孩子到动物园去看学生一些比较有趣的动物等，利用这些孩子对新事物的好奇心去培养幼儿注意力。
2、培养自控能力
培养学生自控能力：要排除外来干扰，维持长时间的、集中的注意力，必须需要具备进行一定的自我实现控制工作能力。医护服务人员我们可以从帮助自己孩子通过控制系统外部环境行为做起，要求一个孩子在一段时间内专心做一件事，不能一会儿干这，一会儿又干那，如不要边吃饭边玩;在看书、绘画时要保持一种正确姿势、不乱动、不乱摸。
你也可以通过一些特殊的训练来培养孩子的自我控制能力，比如练习钢琴、书法和绘画。
3、提高观察能力
提高学生观察学习能力：孩子的观察力越强，注意力越高。首先要培养儿童教育观察的兴趣，医护工作人员应为儿童发展寻找使之好奇的事物之间进行研究观察训练，引导其细心观察，并掌握观察分析方法。
让你的孩子学会观察事物，从简单到复杂，从容易到困难，从局部到整体，从外部到内部，比如图形中隐藏的东西，或者找出两幅画之间的异同点等等。