孤独症儿童对颜色认知能力的训练
时间:2021-09-29 11:23来源:未知 作者:admin 点击:次
自闭症是一个医学名词,又称孤独症,被归类为一种因为神经系统失调导致的发育障碍,其病征包含不正常的社交才能、沟通才能、爱好和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍,以
自闭症是一个医学名词,又称孤独症,被归类为一种因为神经系统失调导致的发育障碍,其病征包含不正常的社交才能、沟通才能、爱好和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、爱好和活动为特征的精神疾病。色彩的概念是比较抽象的,儿童学习起来比较困难。特别是对孤独症儿童,当他们看到一个赤色的苹果时,他们能够把握形象具体的知识“苹果”,可是关于“赤色”却很难了解。
儿童不能进行色彩的配对,阐明儿童不只不能了解色彩的概念,不具备根本的色彩认知意识,并且不能了解何为相同的色彩。因此,首要要做到的是通过配对练习协助儿童树立色彩的概念,
练习者和儿童相对而坐,用他喜爱的食品(牛肉干儿)或玩具(气球)作为强化物。具体操作过程如下:
1、先用俩个色彩一绿与红,剪6个绿色与赤色的圆形积木。把4个赤色一个一个排成一列,再把4个绿圆排成另一列。把剩余4个圆形交给儿童,要他排好,引导他的手把圆形放在色彩正确的一列。
2、留更多的圆让他自己排列。排正确时给予强化物奖赏。
3、利用一插洞板和五颜六色的插棒。拿着一个赤色的插棒,要儿童找出另一个相同,指导他把同色的放在一排。把五颜六色的大圆放在地上(红、绿、黄)。交给儿童一个五颜六色的圆形,要他踏在和手上圆形色彩相同的大圆上。
4、把3张色彩不同的纸放在儿童面前。要他从戴中一次抽出一张东西,在要他指出这样东西的色彩和哪种纸的色彩相同。通过根本的配对操练,练习了儿童的视觉表象调查才能,初步树立了色彩的概念以及色彩相同的概念。并对儿童的记忆力有所提高。
儿童能够彻底把握三种色彩的配对之后,练习者进一步协助儿童树立每种色彩的概念,使其能够正确的指认红、黄、绿3种色彩。
1、开端时只用一个色彩的圆形卡片,如将赤色卡片放在桌子上,并下指令:“指赤色”必要时能够提示他用食指指在赤色的卡片上,指对时分称赞他说:“你真棒,这是赤色的。”
2、儿童能够彻底指认后,再加入一种色彩,重复上述的活动,最后用3种色彩。
儿童能够正确的指认三种色彩后,练习儿童将三种色彩进行分类,即把色彩相同的不同物体放在一同。加强儿童对色彩概念的了解。
1、首要进行两种色彩的归类。预备赤色和蓝色的物品,如衣服、茶杯、气球、铅笔等物品什物或者图片,练习者发指令“按色彩分类”,并先示范将其中一切赤色的物品或物品卡片放在一同,将一切蓝色的物品或物品卡片放在一同。并总结说“这些都是赤色的,这些都是绿色的。”之后让儿童模仿做相同的。
2、儿童能够正确的完结两种色彩物品的分类后,让儿童进行三种色彩的物体的归类。儿童正确完结后给予强化物的奖赏.
表达的练习也从说出3种色彩开端。并在练习过程中也是一个一个的引进,让儿童在一个把握了之后,再开端学习另外的色彩。
1、开端熟只用一个色彩的东西,问儿童:“这是什么色彩?”必要时能够告诉他答案:“这块积木是赤色的。”然后问:“这是什么色彩?”答对时分称赞他说:“很好,这是赤色的。”在利用色彩相同的不同的东西。等儿童一向能说出正确色彩,在说加入一种色彩,重复上述的活动,最后用3种色彩。
2、给儿童看3种色彩,要他说出称号。要儿童在书里或家里找出相同的色彩的东西.
3、在问儿童时,能够提示他每件色彩的称号,让他自己说完。
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