无语言自闭儿童的语言训练方法

对于没有语言自闭症的孩子，早期的语言康复训练非常重要。 如果他们有意识地进行早期干预和早期语言康复，那么受到大量语音刺激的非语言儿童中有2/3可能会开始学习，他们的语言也将开始前进。 以下是一些特定的训练方法：

一、模仿训练：

首先学习模仿，以掌握基本的学习能力，以便他们具备学习模仿的先决条件，例如注意力，目光接触，安静地坐着， 等等。

1.要模仿总体运动，请从简单的一步式运动模拟训练开始，例如拍手，触摸头部，踩脚等。

2.模仿教练员的身体部位触摸

3.模仿 训练者使用物体进行运动

4.模仿训练者对动物的运动等。

二、培养情感交流：

认识孩子，认识他，和他一起玩耍，利用我们的情感来感染和指导他，鼓励，帮助和称赞他。 老师和家长一定不要小看他们的夸奖。 应该及时加强孩子们做得好的事情，并使用令人鼓舞的语言，例如婴儿真棒！ 如此聪明等等。  

三、模仿嘴巴动作：

进行呼吸练习，让孩子模仿吹彩色纸，吹倒积木，用吸管在装有水的杯子中吹泡泡，吹燃烧的蜡烛等。 该步骤基本上可以正常工作。完成后，您的孩子应该学习什么，并观察他如何响应刚发出的相同声音。 培训师模仿孩子的无意识发音，并让孩子再次模仿和发音相同的声音，以便将孩子的无意识发音转换为有意识的发音。  

四、听简单的说明：

1.能够完成一个步骤的说明：过来，坐下，站起来，等等。

2.拍手，踩脚，摸头 等等。

3.按照说明进行操作，例如移动凳子，喝水等。

练习听指令可以提高孩子的注意力，理解语言，协调和合作的能力。  

五、嘴形和发音训练

儿童要快速学习模仿嘴形和发音更加困难。 根据儿童模仿嘴巴动作和一些大型身体动作的能力，他们逐渐过渡到嘴巴的形状并模仿发音。 对于年龄较大的孩子，预训练任务侧重于模仿嘴唇。  

对于年幼的孩子，请注意在自然环境中进行发音练习。 找到与他玩耍的方法，例如在开车时模仿“哔”声，在与小鸭子一起玩时模仿“嘎嘎”声等。慢慢使孩子对模仿发音产生兴趣，培训师可以指导孩子 有意识地开始发音一些单声道的声音。  

然后我们可以有意识地指导他模仿一些单音节重复的单词或单词。 在一对一的培训中，与孩子的互动也非常重要。 例如：唱一些童谣，例如拍拍小手或模仿一些指法的童谣。 所有这些都可以增进儿童和培训师的感情，并使他们与培训师的合作更加和谐。  

训练要点：

1.大量练习，慢慢进步，逐渐变得清晰。  

2. 对于儿童的学习内容，必须对每节课进行复习和巩固。 否则，它将变得疏远，被遗忘和退化。