如何提高自闭症儿童的主动性

　　我经常听到自闭症儿童的父母担心：“孩子显然有能力做某事，但他不愿意自己做。他一直希望我会在我身边，并不断给他指示，以便他能 “除了孩子在某些方面的能力不足之外，这种情况的出现还与辛格做事的独立性差以及对父母的强烈依赖有关。 因此，如何培养孩子在做事中的独立性以及减少对父母的依赖是克服这一问题的关键。 当孩子刚刚开始学习时，父母需要不断提醒并给出相应的指示，以便可以根据指示完成任务。 但是，如果长期如此，则孩子可能会遭受依赖。 在这方面，父母应首先培养孩子养成良好的习惯，注意每一个细节，让孩子锻炼身体，同时尽可能少地发送指示，或逐渐减少指示的水平，例如 聆听指令逐渐过渡到使用手势发送指令，用眼睛发送指令或逐渐减少指令数量，从最初执行的一条指令需要三条指令，并逐渐减少到两条指令，一条指令等。 孩子们觉得别人需要他们。 大多数孩子的主动能力差，对父母的依赖性强。 父母可以从生活的细节开始。 生命是儿童能力发展的土壤。 只有在实际情况下，才能更好地发展和提高儿童的能力。 因此，掌握自然生活中的每个细节并从中寻找机会非常重要，例如，父母可以在适当的时候告诉孩子：“我没有XX”，“您帮助我”等等。 这样，孩子们就可以始终处于这种需要和独立的氛围中，他们的能力将得到更快的发展。 在缺乏背景的情况下与儿童合作，行使儿童的主动权。 在上课或生活中，父母和老师可以故意营造某种“处境不足”的环境，例如在进食时故意不拿筷子，在上课时故意不拿筷子。 带上教具等，以训练孩子独立做事的能力。 您也可以要求孩子们帮助他们的母亲整理饭桌，吃饭后清理等等，以引导孩子们的独立性和主动意识从固定模式扩展到其他模式。 孩子的主动能力差和强烈的依赖性​​不是一下就能解决的问题，而是长期积累的结果。 父母在纠正这一问题时必须有一定的耐心和毅力，以便在训练和指导站立时逐步培养孩子的主动性。

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