自闭症 第25页

2022-08-13过敏菌阅读(466)赞(0)

因此，在ICF/ICF-CY框架下分析沟通障碍，一方面需要评估儿童的言语/语言发展和障碍，诊断原因和性质，另一方面也需要在沟通功能维度评估儿童的日常沟通功能和需求，另一方面需要在生活质量维度评估儿童的生活方式、沟通环境和养育支持。这一概念有...

2022-08-13过敏菌阅读(498)赞(0)

(1)两个字加两个笔画，请至少写九个字。 儿童的语言功能很大程度上取决于感觉统合能力的发展。参加感觉统合训练的孩子中，有一部分存在说话晚、咬字不清、语言表达困难等问题。上学后，读不好，会说不会写，写字有困难。在专项训练中，对有语言问题的孩子...

2022-08-13过敏菌阅读(512)赞(0)

语言发育迟缓就是自闭症。的症状表现之一，但语言迟缓的儿童不是自闭症。那么，语言迟缓的孩子和自闭症的区别是什么呢？语言发育迟缓儿童的社交能力受到语言的影响，但他们用其他方法与你交流。自闭症儿童有明显的社交障碍，不需要用眼神和肢体语言进行正确的...

2022-08-13过敏菌阅读(468)赞(0)

沟通能力是人际交往和与人相处中最基本的专业技能。如果一个孩子在成长阶段不具备与适龄青年相对发展趋势的沟通能力，将会极大地危及孩子未来在幼儿园、中小学的学习和生活。 有些孩子虽然听得懂话，但经常会说一些与当时场景不符的不着边际的话。比如别的孩...

2022-08-12过敏菌阅读(459)赞(0)

口腔肌肉对自闭症儿童的治疗作用是改善喂养技术和营养吸收，提高口腔结构意识，使口腔感觉触觉敏感正常化，降低口腔肌肉张力，提高口腔分离活动，提高口腔水平控制，提高发音和说话时口腔结构自主运动的活动性、灵活性、正确性和持久性，提高发音和说话的清晰...

2022-08-12过敏菌阅读(446)赞(0)

情感表达包括个人情感表达和社会情感表达两部分。个人情绪的表达既有喜、怒、惧、悲等基本情绪，也有骄傲、尴尬、羞耻、迷茫等复杂情绪。社交情绪的表达包括与他人分享、向他人请求拥抱、玩游戏、感谢他人、帮助他人、安慰他人等。 比如家长和老师给自闭症孩...

2022-08-12过敏菌阅读(448)赞(0)

自闭症儿童学会识别别人的表现、明显的、夸张的感受后，训练者可以用照片做同样的训练。照片中人物的五官可以故意夸张，以吸引孩子的注意力。比如一张开心的照片，嘴角可以翘得很高，比真实状态更夸张。培训师可以做基本的情绪书，列举可能引起这种情绪的例子...

2022-08-11过敏菌阅读(434)赞(0)

随着人们生活水平的不断提高，精神领域逐渐被认知，其中自闭症儿童是近年来被广泛关注的群体，有针对地对自闭症儿童进行康复训练，可以提高自闭症儿童的语言能力，使他们更好的与外界沟通。自闭症儿童有很多方面都需要我们去教，我们可以通过把握好以下几个要...

2022-08-11过敏菌阅读(462)赞(0)

孤独症儿童家庭训练的过程中往往会出现各种各样的误区，有些误区会严重影响训练的效果和质量，现将以往工作中家庭训练易出现的误区总结出几点，仅供大家参考。 1.重医轻教。家长简单地认为只有医药才是解决问题的途径，从而使孩子的训练流于形式，具有很大...

2022-08-11过敏菌阅读(470)赞(0)

自闭症主要是来自孩子感知觉失调，这类孩子表现出来的适应集体困难，持续性差，等待意识差、情绪不稳(兴奋、尖叫)对环境的感知过于敏感，外界稍有变化，自己就会有安全感缺失，因此，上课肯定不配合，解决这类孩子的问题，同步要把感知觉刺激的量跟上。 解...