昨天下午，女儿突然想起经常找他来玩的小弟弟今天还没找他来，所以拉着我去小弟弟家玩。到了小弟弟家，开始还是和谐友爱，没过五分钟，屋子里就热闹起来了。两个人干什么都要你争我抢，一比高下。我在一旁赶忙拉开，谁知越拉两个人越兴奋，我看场面要失控，索性我一把抱起女儿就往出走，随即女儿的哭声响彻整条走廊。
到家之后，女儿撒腿就跑，还要去小弟弟家，任凭我怎么哄，怎么讲道理，女儿一口咬定：找小弟弟玩儿。听着她一声高过一声的苦恼，我心里的火苗越来越旺，就差一秒就要爆发。仅存的一点理智提醒自己：自己亲生的，不能动用暴力。
我相信，面对孩子的执拗，很多父母也会和我一样束手无策，活着直接给孩子两巴掌，事后又很后悔。要想正确的处理孩子这种执拗的状态，我们必须知道以下三点：
孩子到了2～3岁，就会进入对物质功能的探索时期，她们开始对事物之间的关系链接开始感兴趣。
比如把水从一个大杯子倒进一个小杯子，小的玩具全部装进大的袋子，小瓶盖只有盖在小瓶子上才能盖好等。
对现实的世界法则还不了解，大自然又安排孩子去关注这些法则，所以孩子们进入一个很难受的时期，她们觉得现实和自己想的完全不一样，感觉到挫败感。
我女儿看到爸爸在电脑上工作，能够做出表格，ppt，播放音乐，她自己非要试试，结果怎么按也和爸爸弄的不一样，打开好多页面，给小家伙急哭了，爸爸提出帮忙，女儿却哭的更厉害了。她很委屈，也很执拗。就如同上面所说，两三岁的孩子们正处于探索时期，她对事物的功能有了浓厚的兴趣。
那么我们该如何面对孩子的执拗呢？
首先，如果我们面对孩子的执拗感到生气而发脾气大孩子，孩子就会感到莫名其妙，不知道为什么你会生气，孩子可能暂时停止哭闹或者对痛苦失败感的表达，但是会变得畏畏缩缩。还有的家长一般会选择说，你还小，等你长大以后再做吧。这样的说法同样会给孩子带来不利的认知，也会让他们在今后做事的时候，遇到困难、问题时，就会用我还小，等我大一些就能做好了为理由，逃避问题和责任。正确的做法是，给孩子积极的建议和积极的响应，这样，潜移默化，孩子长大后会成为一个自主积极解决问题的人。当我们的响应没有任何作用时，我们能做的就是倾听孩子，平静地等着孩子发完脾气，等他们平静下来，就能听进我们的建议了。只有一个爱孩子的心是不够的，我们要努力做到懂孩子，在孩子成长的路上成为一个合格的 陪伴者，倾听者。
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