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各种兴趣班、特长班里，我们能够看到不同年龄的孩子出现在同一节课堂上，家长对孩子的教育总是最上心的，甚至超过了孩子们对自己的要求。
父母总是觉得，发挥孩子的长处，才能一鸣惊人，对于不擅长的事情，干脆放弃好了，反正也达不到很好的效果。消极的心态之下，其实让孩子错过了很多的机会。有的人正是凭借着“短处”，才成就了自己。
案例光线传媒的刘同，不仅是一位做商业的成功人士，同时，也是一名作家。
为什么自己会成为作家，这个问题，连他自己都没能解答。我看过一次他的签售会，活动现场，他告诉我们，其实他从小出生在湖南郴州的一个小镇里，父母的教育没有那么先进，自己的性格也不是那么开朗。
以前的刘同有些自卑，甚至是抑郁，虽然没有很明显的抑郁症状，但是他的内心是很孤独很悲伤的，他不知道未来的方向，也不知道自己能做什么，看着身边的人都飞黄腾达了，可是自己在做什么呢？
他不善言辞，为了突破自己，不再做思想的巨人，而是真正的行动起来。他逼迫自己和陌生人说话，在喧嚣的火车站，看来往的人群，回答各种各样的问题，刚开始他无法接受，他觉得怎么能和不认识的人聊起来呢？
我们总是被自己打脸，刘同也是，通过自己的努力，他摆脱了内心的恐惧，开始敞开心扉，去与他人交谈，沟通，他发现，原来语言的世界也没有那么荆棘。
后来他参加了《职来职往》，写的书出版了，到各地开签售会，人生对他而言，是从说话开始的。曾经的短板变成了他的利刃。
短板决定了一个人的下限，也决定了一个人成功的可能性有多大。
所谓的木桶理论，
指的是组成木桶的木板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块木板。
水桶里一只水桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。也就是说一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。
一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。人生也是一样，无论我们的高度有多么的遥不可及，成功的概率都在于“短板”的长短情况。
“短板”的影响一、孩子的“短板”对自身的影响
我们都知道，偏科对于升学来说是不利的，因为不论我们考了多高的分数，如果有一门科目的分数很低的话，被拉平之后也没有多大的竞争力了。
短板效应对我们的影响也是这样，不仅阻挡了我们成功的道路，也让我们之前的努力功亏一篑，被拜倒在了“短板”之处。
短板是阻碍成功的最大障碍物。就像我们考大学一样，明明其他科目的成绩就是很好，但是因为英语或者数学只能考60分，所以语文考150分都没用了，因为差距太大了呀。
一个人的短板，是自卑的源头。对于自己不擅长的事情，很少人能够觉得真正无所谓，并且用其他的方式来转化的。因为我们都需要求得认同感，都会对自己有所期待，当我们被别人比下去的时候，总会情不自禁的问自己:“凭什么他可以，我不可以？”
久而久之，这样的不满堆积在心中，但是短板又没有那么容易攻克，不然它就不会如此阻碍我们了。一次次的对比和感知，都让我们觉得自己“没用”，从而形成自卑的性格。
短板的出现，降低了我们的综合能力。比如沟通能力，如果一个人像天才一样，每件事情都可以做的天衣无缝，但是独独少了沟通的能力，那么他还是“完美”的吗？
孩子的“短板”，决定了他能有多成功，“木桶理论”的实际意义到底有多深远？
我们不追求完美，但是我们需要完整的综合能力，短板会严重影响我们的实力在各个领域的发挥，对于成功来说，所有的要素都是必不可少的。
一块“短板”，总让孩子力不从心。就像以前不善言辞的刘同一样，他很好奇语言的世界里，有多大的魅力和能量，但是因为自身能力的不足，他不喜欢说话，所以才感受不到这份美好，对于孩子而言，也会出现同样的情况。
追求无限，自身的成长也是充满可能性的，短板限制了我们未来的可能性，减小了我们成功的概率，缩小范围。
“木桶理论”实际意义二、“木桶理论”影响意义深远
“木桶理论”又称水桶原理或短板理论，水桶短板管理理论，所谓“水桶理论”也即“水桶定律”，其核心内容为：一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
根据这一核心内容，“水桶理论”还有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那水桶才能盛满水。其二，只要这个水桶里有一块不够高度，水桶里的水就不可能是满的。
“木桶理论”在团队合作上，有很明显的体现。有个朋友自己组了一个乐队，学期末的时候还为自己的母校拍了一个vlog，来纪录整个一年的时间里，新的一些变化和新气象。
自己编曲，自己作词，自己设计，自己剪辑，整套工作流程对于他们来说都很流程，唯独在编排环节出了问题。因为他们五个人都有自己的分工，乐器是谁，主场是谁，可是因为朋友的乐队里，有一位成员表现能力太弱，太拘束于镜头之前，所以总是没能拍出更加完整、满意的作品，这让大家都觉得很苦恼。
正是因为自己的短板太低，才影响了整个团队。有的时候我们不能只想着自己如何方便，如何有意思，因为孤岛式的生活模式很难实现，学校里也好，工作中也罢，合作始终是我们需要学习并且掌握的一项本领。
一个人的短板有多长，决定了他的未来有多远。听朋友说起她的闺蜜，这是一个原生家庭非常糟糕的女孩，父母酗酒，母亲二婚，她和哥哥像被丢弃的垃圾，没有了生活的向往。可是这个女孩也不一般，通过自主招生考上了名校，在学校里，勤工俭学，自己利用专业知识赚取生活费。
她学的很多，文案编辑，剪辑，摄影，哪儿不会她学哪里，以至于一个任务交到她手里的时候，只要有充足的时间，她一个人就可以做完。后来学校毕业，她收到了很多家公司的offer，可是她又放弃了平步青云的机会，去到山区，做了志愿教师。
这就是“短板”的高低，带给一个人的未来。你有多少能力，未来就有多少可能性。
孩子的“短板”真实存在三、为什么家长意识不到孩子的“短板”？
家长看不到孩子的短板，这是很多网友在留言的时候会提到的一个问题，还不是一个人这么觉得，是大多数人都赞同。
家长之所以看不见孩子的短板，是因为自身的认知不够。有的时候我们会发现，好像孩子懂的比我们都多，他们说的话我们没有听过，他们做的事情我们也不了解，尽管“术业有专攻”，但是这样的差距，还是让人觉得疑惑。
这是因为父母的知识面还不够广阔，眼界比较狭隘。之前看过一副漫画，说的是穷孩子和富孩子的区别。漫画中，穷孩子考了70分，家长高兴的不得了，原来自己的孩子也能考这么高的分数呀。
一边的富孩子，把80分的试卷拿回家，父母皱着眉头对孩子说:“看来我们得找一个补习老师了。”这就是眼界和思想意识的不同，所产生的不一样的结果。
父母意识不到孩子的短板，是因为爱的蒙蔽。我们都喜欢护短，觉得别人家的还是就是没有自己家的孩子优秀，每一位家长都为自己的孩子而骄傲，即使技不如人，也要自我安慰。
婆婆每次看到孩子犯错，或者和别人起冲突，就会说别人家的孩子多么多么不好，自己家的孩子又是听话，又是懂事的，好像以前批评孩子的那些话都不是她说的一样。家人就是这样，不只是我们家这样，千千万万的家庭，都有着同款“有色眼镜”。
是爱蒙蔽了我们的双眼，让我们不知道孩子的短板原来是最影响孩子的因素。除了家长自身的原因，导致对孩子身上短板的忽视，孩子的低表现力，也是对短板的“隐藏”。
经常碰到这样的情况，孩子上学回来，抱怨今天上课的英语老师太没有分寸了，明明我们都没有学过多少英语，还让我们用英语对话。而且这个老师还是新来的，一点经验都没有，我们班成绩最好的人都说听不懂老师讲的。
家长信以为真，其实都是孩子在为自己成绩不理想，知识吸收差所寻找的借口。老师的教学能力的确会影响到孩子们掌握的程度，可是每个人都在适应的过程中，为什么唯独自己受影响大呢？
推卸责任让家长盲从了孩子的话，觉得可能是其他的因素才影响了孩子做的不够好。很多孩子都会用同样的方法“欺骗”家长，只是我们不自知。
孩子的成长过程中，合作、综合能力、团队意识等都是不可或缺的，需要我们父母的引导，而对于家长意识不到孩子的短板是什么的问题，则是我们自己需要解决的。
做法四、家长如何平衡孩子的“长短板”？
“木桶理论”告诉我们，孩子的成功取决于他的“短板”，家长该如何修补呢？
培养孩子的兴趣爱好。光学习肯定不能帮助孩子全面发展的，毕竟书本的知识只是一些理论内容，不通过实践在总结的话，就永远是“纸上谈兵”。
兴趣的培养可以有效的提高孩子除了学习之外的能力，比如沟通能力、专注力等，这些都是一张100分的试卷不能替代的。孩子需要好成绩，但是不能成为考试机器，这样学习的初衷就变了，孩子的生活也没有活力。
多和孩子交流，增进彼此的了解。家长们说，自己意识不到孩子的短板到底是什么，这也是因为我们对孩子的了解不够多，不知道他擅长什么，不擅长什么。
有效的沟通和交流，可以很好的解决这个问题。每一句话都传递着特殊的信息，只要家长们有心，一定可以找到孩子薄弱的地方，并且帮助孩子攻破自己的弱点，成就更加优秀的自己。
理解万岁，平衡孩子的短板，少不了包容与理解。我们不能否认个体的差异性，不能觉得，青春期的孩子叛逆，那么我们的孩子就一定是暴躁的。男孩子英语不好，那么我们的孩子就该是一个英语白痴，不是的。
有的时候，正是因为我们先入为主，很自觉的把事情像成“我觉得”，这样不仅限制了孩子，也让我们看不清真相背后的真实景象。所以包容和理解是很重要的，去发现孩子不一样的地方，尊重孩子的想法和意见，同时也能够建立良好的亲子关系，是双赢的一种方式。
成功的道路充满了很多可能性，突破自身的短板很难，但是过程却让人收获很多，战斗力的增强，也是通过一些努力和改变所积累出来的经验。机会总留给有准备的人，利用“短板”，不做成功道路上那位迟到的人。
"我是小鸿儿妈妈，是一名2岁宝宝的妈妈，也是一名高级育婴师。
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