这个月有两个6岁的小朋友跟我学拼音和英语，一个男孩一个女孩。
于是，我的搜索引擎关键字直到现在都是：
6岁孩子语言启蒙0-6岁儿童英语绘本6岁儿童自然拼读孩子不会卷舌怎么办
……
甚至现在还加了好几个类似“XX双语萌宝”的微信群……结交了有0-6各个年龄段孩子的宝爸宝妈……
不得不感慨现代父母对孩子早教的重视程度之高。
就这样，我每天精心准备着自己的课：一边系统整理知识，一边培养孩子的学习兴趣，与此同时要不断了解6岁儿童的认知水平……（不得不承认6岁孩子和成年人之间固然存在不可逾越的鸿沟——比如不知道何为“左”、“右”）
“教学相长”这个词我从我的老师口中听到过很多遍，每到学期末我们感谢老师，老师也会感谢我们。
当我的角色是学生的时候，不太能清晰而具体的想到老师到底从我身上学到了什么；而当我的身份是一名老师时，我不仅意识到了很多我从前对老师教学安排存在的误解，而且我深刻的体会到：
有时学生教会老师的东西，要比老师教会学生的知识重要的多。
尤其是儿童。
我想起以前在《心理营养：林文采博士的亲子教育课》一书中读到的一段话：
从孩子一出生开始，我们为人父母者的脑子里就会出现两个字：教育。我们希望通过教育让孩子知书达理，令行禁止，敏而好学，从善如流……只是，教育二字带来的强大使命感和紧迫感让我们忽略了这样的事实：我们与孩子之间先有关系，后有教育，我们首先是一个生命与另一个生命的亲密组合，其次才是一个生命帮助另一个生命成为更好的自己（且不论究竟是谁帮助谁）。
注意最后一句：且不论究竟是谁帮助谁。
我的会计学老师有一对双胞胎女儿，大概两岁。
她以前说过这么一句话，
“很难讲是父母成就了孩子，还是孩子救赎了父母；是你们让我此生无处安放的心灵有了着落。”
不论是蒙台梭利的《童年的秘密》，还是卢梭的《爱弥儿：论教育》等教育学相关著作里边都有渗透类似的观点。
那我究竟从孩子身上学到了什么呢？
充满想象力
我记得格外清楚的几个情景：
当我在教他们写b时，小男孩的圆圈○写的太大，超过了中格，我轻轻跟他说：
“你的圆圈是不是写的太大了呀？”
他突然哈哈大笑，说，“爸爸的肚子就这么大，哈哈哈……爸爸怀孕了……”
我：……
还有在学O时，小男孩说这是个大铁锤！
于是他开始画画……
先画了大铁锤，然后在铁锤的旁边画了城堡，跟我讲：
“你看你看！铁锤要把城堡摧毁了！”
“城堡那么漂亮，为什么要把它摧毁呢？”
于是他在城堡上画满了裂隙……
因为它快塌了！
于是他开始在另外一边“新建”城堡……
还有一次学m和n，我问他，m和n有什么区别呀？
他跟我说，“嗯……m是爸爸和妈妈相爱了，生下了我——n！！！”
……
（老夫不得不感慨自己一把年纪了……实在没有孩子有想象力……
但我倒是很开心他能有这样丰富的想象力，希望他的想象力不会被以后应试教育的外力所扼杀。
我记得以前貌似在“凯叔讲故事”中看过一篇作者写自己和女儿玩捉迷藏的故事，凯叔的女儿躲在花丛边，用手里比着花的动作……
凯叔说，女儿在扮演花，我不忍心拆穿她……
2.保持率真
我与人相处最看重的就是真实。
用一种品来描述，就是“真诚”。
我的朋友中有非常率真的，但是跟这6岁孩童相比，还是差远了……
有次我正在上课，小男孩突然举手，我问他怎么了，他说：
“老师，我放了个屁……你闻到了吗？”
我正一时语塞……
旁边的小女孩这时说：
“老师，我也放了一个！”
这样的对话举不胜举……
我倒不是鼓励成年人也这样直接……只是我从孩子们身上看到了很多成年人身上逐渐消失的东西。
但是或许，每一个成年人在童年时都是那样率真的。只不过这世界的规律要求人们付出成长的代价。
3.正视输赢
小男孩很顽皮，不爱坐下来听讲知识。
但是一旦说比比谁先能写出来、读出来，他就会聚精会神，然后快速完成，大声说自己是第一名。
尽管很多时候是小女孩先读出来。
6岁的小孩子之间没有“异性相吸”这一说，在他俩一起上课之前，都说自己希望遇到同性的小伙伴，这样就可以一起玩。
有一次我问小女孩觉得这个新同学怎么样，她说，“他有时候老想跟我比，我不喜欢跟他比。”
但是有一次上课他俩因为争论谁先写出来开始争吵，两个人大声喊自己是第一名。
小女孩说，“我跳舞是第一名！跑步是第一名！我都是第一名！”
小男孩没列举什么，但是说，“我才是第一名！”
还有一次，小男孩上课又不想学习了，小女孩每次都很认真。于是我跟她说，“然然，你说怎么样才能喜欢学习呢？”
然然说，“好好学习就会有奖状。”
于是我开始思考，小女孩到底是不喜欢比赛，还是害怕输，输赢对于她来说意味着什么。
不知道父母和老师在她的价值观中写下的是什么呢？
今天上课小男孩不认真听游戏规则，自己明明不会拼读，但是还抢答了，于是我扣了他一分。
没想到他竟然伤心的哭了起来。
本来就是他的错，我不会安慰他的，只递给他两张纸。
他哭了一会儿不哭了。
下课我问他为什么哭，他的回答实在让我哭笑不得。
“小孩子就是要哭的嘛。”
END
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