目前，很多幼儿园和小学在选择优质生源时都会让孩子做这样一个测试：
单脚站立，睁着眼睛单脚站立10秒钟。
然后闭上眼睛，单脚站立10秒钟。
很多家长会误以为这是一项简单的身体检查，其实它是对孩子感觉统合能力的测试。
越来越多的研究表明，孩子感觉统合能力缺失，可能导致注意力困难、语言表达障碍等现象，因此感统能力也代表着一个孩子的发展水平。
什么是感觉统合？它的发展与什么有关？家长应如何为孩子进行感统训练？下面就为宝爸宝妈们揭开感觉统合的“面纱”。
孩子注意力不集中，可能是感觉统合失调美国加利福尼亚大学临床心理学家爱尔丝博士在1972年提出了感觉统合的概念。
感觉统合是指个体在环境中，将来自不同感觉通路的信息，如视觉、听觉、嗅觉、平衡觉、本体觉等，通过大脑对信息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体作出正确的反应。
而感觉统合失调又称为“神经运动机能不全症” ，是指环境中的感觉刺激信息无法在大脑神经系统中进行正确的分析处理和反应时，大脑对身体各器官失去了控制和整合能力，使有机体不能和谐有效运作称为感觉统合失调。
一般感觉统合失调会导致以下症状：
前庭功能失调表现为容易晕车、晕船等，因此会导致儿童好动不安、注意力不集中、不能久坐，有时还出现语言方面的障碍；视觉功能失调会看不清、看不全、或是刚看就忘等，因此会导致儿童阅读书写困难，常出现漏读漏写或跳读跳写、认字慢或学了就忘、常常抄错抄漏题等表现；听觉功能失调会听不清或听不全别人的话、对声音听辨和判断反应速度慢等，因此会导致儿童对别人的话听而不见、常忘记或听不全老师的话等表现；触觉功能失调会讨厌被别人触摸、碰触或是去碰触别人等，因此会导致儿童爱紧张、性格孤僻不合群、脾气暴躁、爱吃手咬指甲、 害怕陌生的环境等表现；本体觉功能失调会动作不协调、识别度差等， 因此会导致儿童平衡感、方向感不佳；大量研究表明，感觉统合失调会严重影响儿童的心理素质、学习能力和性格的形成，容易导致儿童在学龄期学习成绩差、缺乏自信、人际关系不佳、逃学厌学等行为问题的产生。
音高、音阶等音乐元素对应感觉信息，利于感统能力形成为了避免让孩子出现感统失调的症状，通常需要进行感统训练。但目前大多数感统训练方式都需要借助器械进行，因此很多训练需在早教机构进行，很难在家里开展。
近年来，越来越多的研究者提倡的音乐感统训练因为简单有效、易于操作，亲子互动性强而变得流行起来。
音乐感觉统合训练是指借助音乐的特征与功能，以及特定的音响形态，使感觉统合训练刺激多元化。
因为音乐是由音阶、音高、音强等音乐元素构成，它们是支撑音乐感统训练的基本要素，每个音乐元素都与感统训练技法相对应、相融合，使之达到最佳刺激效果。
1、音阶的联觉对应
音阶是按照音高依次由主音到主音，由高到低或由低到高的顺序排列起来。
音阶联觉对应
在音乐感觉统合训练中，音阶1，2，3，4，5，6，7从低到高都被赋予很多意义。
例如，在前庭平衡的训练中，孩子们趴在滑板车上听到从低到高的音阶就向前趴一下，听到从高到低的就往回爬。 孩子们可以理解为是上山和下山的过程，让音乐感统训练变得生动有趣，孩子们训练时更加投入。
2、音高联觉对应
音高是音的高低。在单位时间内，音“高”振动频率多、音“低”振动频率少。它与视觉亮度、空间高度、物体大小、 重力感等都有对应关系。
例如孩子们听到明亮的高音就站起来伸手向上，非常灵巧的从树上摘桃子，听到厚重的低音就蹲下来如同抱起一个沉重的的西瓜。整个过程都运用到了音高与肢体动作对应的游戏训练，增强了各感官的能力。
3、音强联觉对应
音强是音的强弱或大小，是由发音体振动的幅度决定。它与事物的能量、物体与形状、物体的重量等都有对应关系。
例如，钢琴音色，音强时可看作是强壮有力爸爸，音弱时可比作人小力弱的儿子，让孩子们发挥想象自己根据音的强弱的变化去创造新角色，让整个训练充满乐趣，对音乐感统训练的效果更加显著。
音乐感觉统合训练这样做，简单又有效孩子在2岁时脑重量是成人的75%，6岁时达到成人脑的90%。大脑发育具有很强的可塑性，需要丰富新奇的环境刺激，在幼儿期这个实施早教的关键时期，进行音乐与感觉统合训练可以促进孩子脑结构和神经的形成与发展。
1.本体觉-《开飞机》游戏促进运动信息感知
本体感觉是人对自己身体及运动状态的了解。 进行本体觉训练促进不仅促进大脑功能发展，还可以促进运动发展来提高儿童行为的表现力。
游戏名称：《开飞机》
游戏音乐：高低起伏的轰隆声旋律
游戏动作：
双臂打开与肩膀平行成一条直线准备起飞；双臂打开身体呈半蹲状态，保持一会儿；双臂打开身体呈站立直线状态，并向前行走；双臂打开身体向左右两侧倾斜45度角，同时踏步前行；双臂打开的同时，随音乐快慢踏步前行和下蹲。本训练主要通过音乐旋律和音乐速度来训练孩子们对双脚、腿部、膝盖、双臂等身体部位的控制与统合能力。
音乐分为三个部分，第一个部分是飞机起飞，随着旋律走向不断上升，孩子们根据旋律控制双脚踝关节、膝关节以及腿部肌肉从蹲、半蹲、站直身体到踏步向前行走。
第二部分是飞机平稳飞行，音乐的音区选在高音区、 旋律平稳，孩子们主要体验双臂的控制的身体移动的状态。
第三个部分是飞机快速飞行直至降落的状态，由音乐速度来控制，孩子们随着音乐速度加快和放慢脚步，最后随音乐速度渐渐放慢直至蹲在地上飞机降落，主要训练对身体速度的控制。
整个训练过程音乐与动作融合，训练了孩子们本体觉、听觉还训练了孩子的专注力，因为在训练中孩子需要专注听，才能随音乐的变化来变换自己的动作。
2、前庭觉-《皇帝圆舞曲》游戏增强位置信息判断力
前庭觉是大脑获取信息的过滤网，是感觉统合失调的关键点，接受来自前庭末梢感应器的信息和视觉、听觉、大小脑等信息，良好的前庭觉功能是儿童健康发展的基础。
游戏名称：《皇帝圆舞曲》
游戏音乐：选自《皇帝圆舞曲》片段
游戏动作：
双手叉腰或背后，双脚同时跳跃。双手举过头顶交握，同时转圈。两个人面对面，双腿打开与肩同宽，双手交握并左右大幅度摆动，身体也随着左右摇摆。根据音乐旋律和节奏的变化主要分为三段。第一段音乐开始时有附点节奏、 富有弹性，表现出具有典礼和进行曲的特点，训练孩子们身体跳跃、上下运动状态的控制力。
第二段的音乐旋律优美从容，像是大家步入舞池，节奏速度也适中平稳，训练孩子们前庭平衡系统对身体小幅度摇摆状态的协调控制能力。
第三个段音乐中由于节奏变为三拍子，好似舞会开始，舞姿悠扬、舒展。孩子们随着音乐最大限度摇摆身体，达到训练的最佳效果。
3、触觉-《擦椅子》游戏扩大刺激感知范围
触觉是人体涉及面最广的器官，神经末梢和特殊感受器广泛的分布在表皮和真皮组织内。
因此丰富触觉刺激对儿童认知、情绪和情感等发展都有着至关重要的作用，是儿童认识世界的基本途径。
游戏名称：《擦椅子》
游戏音乐：《洗刷刷》
游戏动作：
手拿毛巾在对方躯干，从上到下从左到右开始摩擦。手拿毛巾在对方身体四肢，从上到下从左到右开始摩擦。手拿毛巾在对方身体，从上到下从左往右慢速、匀速、快速摩擦。本训练主要通过音乐训练孩子身体肤觉对不同材质、速度、力度的物品与肌肤接触所产生的刺激，能够及时有效辨别并作出反应的统合能力。
根据音乐中的节奏速度来擦，体验毛巾与肌肤摩擦的刺激。待音乐中出现孩子们念的“洗刷刷、洗刷刷” 时小朋友要一起念。
音乐速度加快，体验毛巾快速与肌肤摩擦的刺激，直至孩子们的笑声出现。
4、听觉-《打枪》游戏提高对声音的敏感度
听觉是我们获取外界信息的一项重要能力，在宝宝7个月时就可以通过接受外界信息来指挥自己的唇、舌、声带等器官进行发音练习，因此听觉对孩子的语言发展、学习能力有着重要作用。
游戏音乐：选自音乐《军队进行曲》片段
游戏动作：
甩开双臂模仿解放军走路。伸出手，大拇指与食指伸出做打枪状，中指、无名指、小指向掌心收回。前进的同时弯腰近90度，伸手做打枪状。音乐中，军鼓节奏使得孩子们像军人一样步伐走，音乐旋律生动活泼，使人有种雄赳赳气昂昂的气势，训练孩子们身体四肢协调统合能力。
听到枪声时，孩子们迅速模拟打枪姿势，听到音乐高低强弱有变化时，孩子们随音乐变化变换身体动作。
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