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家学宝主笔团 | 江垚
1最近，家里小姨心情很是纠结，朋友圈里平时晒娃晒吃的图片集也停了。前两天终于没忍住，发来一个微信问我：
Joe那天问我：“读书有什么用？我为什么要读书？”
你说我该怎么回答他？他这么问是什么意思？是不是对上学有抵触情绪了？……
一连发了一串问号过来，满屏都写着“焦虑”。
Joe是小姨的儿子，14岁，上的是市里数一数二的重点初中，父母都是老师，小姨自己就是小学老师，有十多年教龄了。
按说有小姨这么一位有经验的老师“坐镇”，家里孩子的教育问题应该都不是问题才对，也确实，Joe从出生到上幼儿园，基本都在规划内，因为小姨家讲究“孩子要从小立规矩”，所以Joe很懂事，也听话，而且还聪明，学习好，还爱运动，爱看书，亲戚见面都会夸：这孩子长大一定有出息。
所以当他问出：“读书有什么用？”的问题时，才让小姨惊掉了下巴，这么一个小屁孩，难道是不想好好上学了？是学习退步了吗？还是学校发生什么事了？
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望子成龙的心情，都能理解，但是亲爱的小姨，你可能是多虑了，那些和小姨遇到相同问题的家长们，你们都放宽心，孩子会问出这样的问题，至少说明两点好现象：
1. 他们开始拥有自己独立的思考了；
2. 他们对自己的真实需求和外界的客观环境，开始有更明确的认识了。
这两点其实都指向了一点：孩子不是在随波逐流，他是一个有思想的孩子！
关于“读书到底有没有用？”这个问题，在最近热播的电视剧《小欢喜》中，黄磊扮演的开明父亲就给出了自己的见解：
学习重要还是快乐重要？显然还是快乐重要。要让孩子竖看自己的人生。
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什么是“竖看自己的人生”？
其实能问出“读书有什么用？”这句话，就意味着孩子已经在尝试竖看人生了。正因为他/她在尝试纵向看人生，才会疑惑当下的读书行为到底会对自己的一生产生怎么样的影响。
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所以作为父母，如果遇到孩子提出这样的问题，首先不必马上加以制止和否定，而应该肯定孩子对于这个问题的思考。
接下来就可以认真地和孩子进行探讨，具体可以这样操作：
首先，父母自己要先分析一下孩子会产生这一疑惑的原因。
是不是因为最近的学习出现了问题，或者是周围发生了什么事对其产生的影响，亦或是只是单纯地出于好奇……
这个过程很考验父母的沟通能力以及耐心，很多家长容易在这个阶段就和孩子发生冲突，因为不善于沟通，容易误读孩子的动机和反应，以为孩子就是不想学习，就是逃避读书。
而事实上，一旦父母认定了这一点，那么也就意味着和孩子的沟通大门就此关闭了。
正确的做法，恰恰是要先肯定孩子的思考价值，然后一步步接近他们产生这一困惑的源点。
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其次，在知道孩子为什么会出现这一问题后，先引导孩子接受自己的困惑。
不论孩子给出怎么样的答案，是出于什么样的原因才产生“读书何用”的困惑，父母都要先肯定他们思考这一问题的价值。并且是出自内心地肯定，只有这样，孩子才不会因为父母所表现出的“不解”甚至是“鄙视”，而产生内疚自责，甚至自卑的心理。
而最关键的一步是，不一定要给孩子一个标准答案，但一定要鼓励他跟进一步地思考和寻找答案的勇气。
回想起来，我小时候也问过同样的问题，在某次考试失利后很严肃地问父母：读书有什么用？上学那么累，到底有什么用？
父母亲起初也很诧异我会问出这样的问题，但他们没有马上指责，父亲以前是位船员，经常出海，他把我带到海边，什么也没说，就告诉我：有任何疑惑的时候，就问问大海，大海可以给你答案。
大海显然是给不了答案，但是父亲的话却给了我很多启示，最重要的一条就是：
成长中遇到各种疑惑都是不同阶段必经的路，非常正常，要接受这种正常，不用因为世俗观念而背负起不必要的自责感。
因为没有对自己提出这样的问题感到自责和自卑，所以在后来的成长过程中，我也始终保持着好奇求知的心态，对自身最大的助益在于：
对新事物很少抗拒，接收和学习的能力通常很强。这在孩子未来的社会适应中是非常重要的一个能力。
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3读书到底有什么用呢？
有太多的文章、影视剧、社会案例可以告诉我们：知识可以改变命运，知识可以丰富人生。
这些道理，父母未必需要通过一次对话甚至一次“呵斥”来硬塞给给孩子，潜移默化地将这些事实呈现在他们面前，并且也要接受孩子自行加工思考的过程。
重要的不是一定要孩子接受读书有用，重要的是，让孩子知道，独立思考一个问题，并且自己去寻找答案，是非常有价值的过程。
因为这意味着，孩子，你已经可以独立思考了，你开始懂得竖看人生了。
父母不论如何给孩子规划，都无法替代他们去走完自己的人生，就像《小欢喜》里说的：
该孩子走的弯路其实一条都不会少，该撞的南墙也不会少挨，因为成年人都是这样跌跌撞撞过来了。
这不正是成长的意义嘛？！
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