这是我关于孩子英语学习困难调查问卷中的第一个问题。有的家长说孩子在乡下，那里的英语师资差，希望能有好的师资下乡；有的家长说自己不懂英语，不知如何辅导孩子英语；有的家长想营造一个良好的英语学习环境。
我觉得教会孩子怎样学习英语是最能解决问题的办法。
英语必须自学，自学才能速成。自学就是自主学习；速成就是找到学习规律，掌握科学的学习方法，在同一单位时间内取得事半功倍的效果。在校学生也是自学者，要学会根据老师讲课的进度养成课前预习、课堂学习、课后复习的好习惯，培养自己查漏补缺的自学能力。
家长可能说我孩子还小没有自学能力怎样办，这就靠我们家长改变观念，与孩子共同努力。
一、养成听读背诵默写的习惯。
一谈到学英语，大家就会想到听说读写的环境，这是当然的，但我们没有这个条件。有条件给孩子报个外教班也不能解决问题，因为如果说学习语言要“在游泳中学会游泳”，课堂上每人几分钟的听说练习只不过是淋湿一身，上外教班充其量只是浸入洗澡盆，离游泳池还差得远。
我们还要把学习英语书面语和口语区别开来。中小学教育是通识教育，绝大部分孩子是把英语当做一门学科来学习的，就像物理、化学这样的科目一样，学习的目的是考试拿分。既然学物理不要求学生设计产品、学化学不要求学生生产物质，学英语也不要求学生能说会道。
因为学口语不光要有环境，更重要的是需求。在广东几十年说不好粤语，不是没有粤语环境，是不说粤语也能生存。有条件让孩子出国的家长，到时报个专门的口语培训班就可以了，不然学好了口语也没用。
但是听说能力不行的“聋子英语、哑巴英语”是不能提高英语成绩的。
英语老师的水平不高也没关系，就是中文老师能讲出播音员那样水平普通话的也很少，好在现在网上标准的音频、视频都很多，家长可以多下载一些与课文同步的音频、视频给孩子听读，读熟了就背诵默写，默写还出错的地方就是语法短板，问老师同学就会了。英语是讲究听说读写和谐统一的，听读背诵就是听说读，默写就包涵了读写。
家长不一定要懂英语，让孩子不停地说两分钟、写两分钟英语，就知道孩子的英语能力。两分钟能说、写200多词的英语文段，高考英语作文也只要求100-120词左右。听读背诵默写不是要背中考题内容，而是在听读背诵默写熟悉文章内容，理解句子结构，掌握语言知识点，达到学以致用的需求。
二、根据拼读规则记单词。
单词记了又忘是没注意拼写与读音的关系，低年级的孩子家长可以到网上搜索自然拼读法，就是解决这个问题的。比如：book，took，look，cook，这些词共有ook这个发音，只记前面这个字母的不同就行了。
自然拼读就是简单的拼读规则。英语是一种拼音语言，语音与拼写之间的关系非常密切。具有一定的英语语音基础知识，建立起读音与拼写之间的音形联系，就能达到对所有符合读音规则的单词，见词能读；对所学符合读音规则的单词，听音能写的熟练程度。掌握词汇拼写有很多方法，音形结合记单词是最为有效的方法。
低年级学生可以利用假期、周末学会预习、复习单词，不要被动地跟老师课堂上“熊瞎子掰玉米----掰一个扔一个”。就像汉语学习的“集中识字”，告诉孩子记单词就是与单词交朋友，见面得多就会更熟悉，见面得少就会变生疏。
光模仿是不够的，高中的单词更长更复杂，有更高级的拼读规则。我们要求学生结合拼读规则、派生、类比、联想、搭配、遗忘曲线等多种词汇记忆方法，熟悉、掌握词汇的词义、词性、短语搭配和用法，帮助学习者掌握词汇信息的多个知识层面。要在不同场合下听过、说过、读过、写过这些词汇，才算是真正地掌握了词汇。
三、反对按字母顺序记单词。
在初学阶段按字母顺序记单词是不错的，但随着学习的进步，单词长度的增加，还按字母记单词就不妥了。正如写汉字“天”，启蒙时老师教“横、横、撇、捺”，但学“昊”字时，老师得说“上面一个‘曰’字，下面一个‘天’字”，再也不按笔画教了。在高中阶段词汇量大、阅读要求高的情况下，还b-o-o-k, book式地逐字母拼写，不通过拼读规则掌握音形结合记忆法，掌握的词汇量就会有限，英语学习就会掉队。
音形结合记单词的优势就是符合记忆编码原理。心理学研究表明人的记忆单元超过七个就会效果不佳。对于字母较多的单词，音形结合记忆就是减少记忆单元。改变b-o-o-k, book式地逐字母拼写坏习惯的最好办法是不要单独听写单词，而是听写句子和短文。就像写汉语“方法对头，英语易学”这几个字一样，边念词组就不会想到念笔划、笔顺了。
语文家庭作业有个“家长听写”项目，英语听写作业怎么办？So easy! 如下图，要听写下面的单词（图1），用另一个作业本什么的遮住右边的汉语词义（图2），就可以要孩子记单词的词义和词性；用另一个作业本什么的遮住左边的单词（图3），就可以要孩子记单词的拼写。任何年级的听写作业都可以这样操作，当然懂点英语的家长自己控制课文单词音频，利用暂停播放也是一种好办法。
四、怎样培养孩子学英语兴的趣。
虽说兴趣是最好的老师，但我说需要就是兴趣。英语学习方法的宣传总有一些什么“快乐教学”、“轻松学习”之类的“捷径”，其实这只是迎合意志不坚强的学习者的畏难情绪而己。但凡世界上哪有轻轻松松就能做好的事情？能够轻松而就的事就不叫做事。
所以著名钢琴家刘诗昆给送孩子学钢琴的家长一句话，作为要孩子学钢琴的理由：学钢琴的孩子不会变坏！如果谈兴趣的话，练钢琴多累啊想弹钢琴的兴趣几个月就被磨灭了！
还有，学习成绩提高的成就感也是激发孩子学习英语学习的最大动力。
希望本文对有类似困惑的家长有所帮助，祝孩子们英语成绩突飞猛进！
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