分离性焦虑症丽丽从小在妈妈身边长大，非常乖巧。但如今眼看着就要上幼儿园了，可她好像还是离不开妈妈的样子。
妈妈有点着急，不知道该怎么办？
分离焦虑症会让孩子担心失去父母的保护，这是他们自我保护的一种手段。尽管它的存在可能会影响儿童的成长，但比儿童缺乏分离性焦虑症要好一些。
孩子成长到一定阶段的时候，就会出现一旦父母离开太久或距离太远，而感到焦虑。他们渴望寻找到父母，并投入父母那安全的怀抱。
通常而言，分离性焦虑症会在几个月后逐步消失。
丽丽被妈妈照顾得很好，还没有真正离开过妈妈，现在突然要和妈妈分开，分离焦虑症就显出来了。她对上幼儿园其实并不反感，怕的是失去安全感。在她心里，妈妈代表的是安全感，妈妈的离开意味着安全感的离开。
所以，有时候经常能看到一些孩子在父母离开后哭闹、烦躁不安、无精打采的场景。
这些孩子看上去很黏人，黏到父母什么事情都干不了，父母一旦离开自己的视线，就变得紧张起来，但其实这是一个常见的现象，不用过于担心，甚至去贬低他，打骂他。
对于大多数儿童来说，接受分离的现实是十分容易的事情，但是对于患有分离性焦虑症的儿童来说，却是一座难以跨越的高山。
分离性焦虑症对儿童的学习和成长会产生一定的负面作用，但是对孩子也有保护的作用。
建立自信摆脱焦虑部分儿童心理学研究者认为，儿童的分离性焦虑是一种正常的表现，它的存在并非坏事，与之相比，没有表现出分离性焦虑则是一件更加糟糕的事情，那样说明他们生活在一个缺乏关爱的环境中，所以才对自己的父母没有什么依恋。在这种环境下长大的孩子往往会表现得冷漠、孤僻。如果家长发现孩子对自己的依恋性不强，就需要对孩子的心理状况多加关注。
对于患有分离性焦虑症的儿童来说，分离是痛苦的，只有让他们认识到分离的必然性并建立起足够的自信，他们才能摆脱焦虑的困扰。
克伦威尔说：“我们所害怕的，正是我们所渴望的。”
实际上，分离性焦虑症的儿童害怕失去安全感，也正是他渴望安全感。
丽丽妈妈觉得这样下去不行，就和丽丽有了一次深入的沟通。
“丽丽慢慢长大了，妈妈不能一直陪着丽丽，妈妈有自己的事情要做，你也有自己的事情要做，当妈妈和你分开的时候，你心里想着妈妈，妈妈心里也想着你。现在你即将要上幼儿园了，在那里你会认识很多跟你一样大的朋友，你能在那里学到很多知识……”
妈妈一方面告诉丽丽离开妈妈的必然性，一方面也和丽丽描绘着幼儿园的美好，逐渐地让丽丽意识到自己和妈妈会有短暂的分离了。
“等你上了幼儿园以后，妈妈早上送你去上幼儿园，晚上了就把你接回来。在幼儿园如果有什么需要，可以有礼貌地请老师帮忙。妈妈很快就会来接你的。”
“你相信妈妈吗？”
丽丽点点头。
“那你相信自己可以没有妈妈陪同上幼儿园吗？”
丽丽犹豫了一点，说：“我试试。”
如何一步步引导孩子熟悉分离的状态，
可以参考《宝宝黏人怎么办？是打还是骂？什么样的方式最佳？我来告诉你》
树立自主观念患有分离性焦虑症的孩子，很害怕独自一人去做某些事情，而帮助他们树立独立自主的观念，可以让他们认识到分离并不可怕，一个人也能做好要做的事情。
有时候我们能看到当孩子与妈妈分离的时候，妈妈比孩子哭得还伤心。
溺爱和时时刻刻的保护不仅无法帮助孩子摆脱分离性焦虑症的困扰，反而会让他们越来越依赖家长，越来越无法接受分离。
只有让孩子学会独立，学会自主去做一些事，并感受到独立自主的快乐，他们才愿意尝试摆脱父母的保护，尽早摆脱分离性焦虑症。
一段时间以后，丽丽渐渐习惯了独自一人做事情，妈妈不在的时候也不会感到特别难受。到真正上幼儿园的时候，丽丽一点分离焦虑的症状都没有了。
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