"在家里，很听话，很乖，让他做家务活他都会做，就是有点小脾气而已，其他的都很好。但在学校，为什么老师同学们都说他表现得差？有点想不明白。"豆豆妈有点沮丧又不解地说。认识豆豆已有几年，从小学一年级到六年级，看着他慢慢长大。低年级的时候，爱黏妈妈，喜欢哭，印象最深的是每次班里有活动需要家长参与，豆妈经常姗姗来迟，豆豆找不着妈妈就会大哭，谁劝也没用，老师也拿他没办法。近这两年，他给人的感觉总是闷闷不乐，心事重重的样子，缺少少年应有的阳光和活力。豆爸豆妈工作忙碌，没时间照顾孩子，常年陪伴他的只有保姆。偶尔，豆妈也会抽空陪陪他，在妈妈的面前，豆豆会很高兴，极力表现，能完成妈妈布置给他的家务活，会讨妈妈的欢心，虽然学习成绩不好，但豆妈一直觉得他是个好孩子。但在学校，老师和同学们却认为豆豆是一个"差等生"？为什么在豆豆身上会出现两种截然不同的状态呢？
豆爸豆妈忙于自己的事业，把豆豆交给保姆照顾，平时疏于管教和陪伴，长久得不到足够的亲情和关爱，他的心里产生了不良的变化。久而久之可能导致了心理畸形和性格上的扭曲，也就是我们所说的"情感缺失"。情感缺失最明显的表现为:没有安全感、不合群、不爱学习、脾气古怪、冷漠、恐惧等等。在豆豆身上，我们看到了其中的几点。
豆爸豆妈因为和孩子相处的时间少，以为能做简单的家务活，能讨父母欢心的就是个好孩子、乖孩子，以至于忽视了豆豆在其他方面的不足。过低的要求和过少的关注只会让孩子越来越没有自我，看不到自己的价值，缺少上进心和自信心。长期缺乏父母的爱，豆豆对这种爱既渴望又害怕失去，他认为只有通过完成家务活，讨好了爸爸妈妈，才能获得更多的关爱、陪伴。豆豆讨好别人的这种行为，让我们看到的是一颗敏感、脆弱的心。
豆豆有时会语出惊人，成熟的程度令人咂舌。
比如他会问爸爸:"你觉得妈妈漂亮吗？"
如果爸爸答："一般"
他就会责问："难道你认识了比妈妈更漂亮的女人？你不觉得她漂亮吗？你不想要她了？"你想抛弃她吗？……"
乍一听，觉得蛮搞笑，这孩子懂得真多，真聪明！但实际上是长期缺乏安全感的表现，除了喜欢胡思乱想，还喜欢攻击别人，对父母给予的爱患得患失。
在学校，豆豆的课堂纪律差，上课睡觉、开小差，甚至在上课时间独自一人逛校园。老师往往被他这种行为气得暴跳如雷，但面对老师严厉的批评，豆豆却很淡然，一脸的无所谓。他心中在乎的只有自己的爸爸妈妈和爸爸妈妈的感受，其他的一切人和事都不重要，与他没什么关系。他的无所谓，导致了成绩不理想，抄袭作业、不交作业已习以为常，被骂被罚已是家常便饭，这就是老师同学们眼中的豆豆，一位不折不扣的"差等生"。
生儿易，养儿难。教养子女是父母的责任，就算再忙碌，也应该尽自已的力量，担起那份责任。孩子从小到大的每一阶段每一时期都需要父母的教导，只有用了心，花了时间，孩子才能健康成长。想要培养好孩子，最好的办法就是多陪伴，塑造一个和睦的家庭，互相尊重，互相爱护，让孩子在有爱的、快乐的氛围中成长。
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