u003Cpu003E三岁多的男孩子在幼儿园里面坐不住，不听老师的话，比较随意，老师一管就哭闹，并且也不跟小朋友在一起玩，应该怎么办？根据题主的详细描述可以看得出来，孩子应该是自己在家里面过惯了，所以他不和小朋友玩，他只喜欢自己一个人在一起玩。如果老师或者是家长强制性的让他加入到集体生活的时候，他就会哭闹不愿意。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cimg src=###u003Cpu003Eu003Cspanu003E感谢您的邀请！u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cbr u002Fu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cspanu003E从您的问题中，我们可以明确几点。u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Culu003Eu003Cliu003Eu003Cpu003E宝宝目前只有三岁三个月大。u003Cbr u002Fu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cu002Fliu003Eu003Cliu003Eu003Cpu003E宝宝本身很喜欢去幼儿园。u003Cbr u002Fu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cu002Fliu003Eu003Cliu003Eu003Cpu003E宝宝无法专注地听课。u003Cbr u002Fu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cu002Fliu003Eu003Cliu003Eu003Cpu003E宝宝不喜欢集体活动，喜欢一个人看书。u003Cbr u002Fu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cu002Fliu003Eu003Cliu003Eu003Cpu003E家长管教时常常妥协。u003Cbr u002Fu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cu002Fliu003Eu003Cu002Fulu003Eu003Cpu003Eu003Cimg src=###u003Cpu003Eu003Cpu003E感谢您的邀请，这里是芥末学堂u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E根据您说的情况，芥末判断孩子应该是处于幼儿的敏感期阶段。所谓“敏感期”，是指在0—9岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。芥末需要提醒您的是孩子每次顺利通过一个敏感期后，他的心智水平便上升到一个新的层面。u003Cimg src=###u003Cpu003E谢谢邀请。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E孩子幼儿园坐不住，不听老师的话，哭闹等等问题，都是幼儿刚上学的正常反应。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E只要孩子没有身体方面的问题。家长就要放手了，现在孩子多数都是一个，孩子依赖性强，独立性差，融入集体的协调能力也相对来说要弱一点。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E家长也要给孩子树立正确的观点。让孩子知道，那些是该做的那些是不该做的。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E幼儿园里，幼儿老师有自己的方法来引导孩子，家长不用过于担心。虽然现在幼教负面新闻很多，但要相信那只是及个别现象。u003Cbr u002Fu003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E你的孩子没有任何问题 相信我亲爱的 我不是老师 也不是育儿专家 只是一个深爱自己孩子的母亲 任何孩子都会坐不住 坐得住的不是孩子 或者是折翼的天使 他们曾经因为坐不住而受到过来自外界或者成人的惩罚 这样对孩子的伤害可想而知 抛弃那些虚无缥缈的问题（什么感统失调 多动症什么的 真是可笑）我们的宝贝是最棒的 不是吗？他是您的孩子 相信他 对他来说异常重要 在他哭闹的时候千万不要冷落他 过去抱抱他 等他平静一些轻声问他发生了什么事情 相信有了你爱的拥抱 孩子会告诉你一个不可思议的原因（哈哈 那就是我们可爱的孩子 他可能是因为不喜欢板凳的颜色 可能是想坐在桌子上 可能想去摸摸别的玩具 总之 很多可能）但他是没有任何问题的！把他交给医生 就是很多家长懒惰思考的开始 试问把一个没病的人交给医生 不就是为了证明他有病吗？那些觉得自己的孩子有这样那样问题的 回想一下你是怎么跟孩子相处的 你跟他相处的时候 是不是也有这样那样的问题？孩子就是你的复制品啊！u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E根据您说的，首先我们可以判断，孩子是喜欢去学校的，进一步想就是学校里有孩子想去上学的原因。然后上课的时候，不认真听课，跑来跑去，这个的原因很几点。第一点，讲的内容对于孩子没有吸引力。第二点，孩子有不专心的习惯。第三点，有什么事情刺激孩子坐不住，跑步跑去。这三点都需要家长和老师的引导，但是根据我的发现，老师能做的事情是有限的，主要还是孩子在家的时候，父母对孩子的引导。时机是很重要的，一定要在孩子心情好的时候，家长需要做的就是陪孩子一起玩游戏或者看电视，而不是强制去做事情。孩子虽小，已经有了自己的人格，需要互相尊重才对。在孩子心情好的时候，就要提出问题给孩子，比如：“学校里面讲的课是不是你不喜欢呢？或者学校里好多孩子都想和你玩，你喜欢和谁一起玩呢？”通过不断的诱导，当然父母要想好问题怎样问最好，孩子慢慢就会吐露出内心的真实想法。以后要注意的就是，每天都要这样做，时刻关注孩子的成长，时间长了，和孩子之间会形成互相信任的关系，孩子自然而然会主动把学校里发生的事情和父母分享。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E如果小朋友爱动，且不服管，我认为需要区分原因并针对性的解决：u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E1、孩子所处家庭教育环境的原因。如果孩子上学前所处的环境非常顺遂，家里特别娇宠，孩子就极可能养成自我为中心的意识，即按自己意愿做事情且不接受他人的干预，缺乏规则感。如果属于这种情况，建议慢慢改变关爱孩子的方式，渐进性纠正孩子的错误认知。毕竟，爱不等于放任。适当的约束和制定规则，这样也有助于帮助孩子适应学校生活；u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2、孩子身体原因。我们经常会听到大家说“多动症”（注意缺陷多动障碍（ADHD）），它是儿童期常见的一类心理障碍。其表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。如果孩子出现类似的症状，建议到正规医院进行咨询和治疗。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E3、教学方法的原因。孩子如果没有特殊的原因或情况，但又不爱听老师讲课，老师可以对自己的教学方式方法进行一个客观评估。比如教学内容或教具是否有吸引力，讲课是否生动有趣……教学方法的好坏，我觉得要从适应性和教学结果综合判断，都说因材施教，那就是适合的才是最好的。适当调整教学方法，就是在不断进步和提高。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E每个孩子都是独立而有特性的个体，我们需要多一些理解、包容以及引导。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003Eu003Cpu003E我相信如果家中有这样一个宝宝着实让妈妈头疼，妈妈也不知道该怎么办了。那现在幼儿园的一个班级当中经常会出现一个或两个这样的孩子，家长该怎么办呢？u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E就这个问题来说，我们要从多角度进行分析，一方面要从孩子三岁之前的带养人来分析，如果带养人是老人，会存在隔代带养的隔代溺爱，也许这个孩子的情绪是需要及时得到满足的，且不只是情绪，可能孩子其他的需求也需要得到及时的满足。因为在早期的带养过程中，已经养成了不良的情绪方面的一些需求。如果是父母自己带，我相信孩子的等待或者是倾听的能力还是具备的，不应该出现刚才问题所说的这种现象。如果是保姆带的孩子，也有可能出现这样的问题，因为保姆一直都是在迎合孩子的心理上的一些需求。所以如果带养人是老人或者是其他人代养，会容易由于隔代的溺爱或者是替代包办的比较多，导致孩子的需求被及时的满足。这样在孩子进入幼儿园适应的就比较慢，会出现以上的情况。不听老师说话，他以为还是在家庭当中，没有分清楚两个环境的不同。u003Cimg src=###u003Cpu003Eu003Cpu003Eu003Cspanu003E谢谢头条悟空问答的邀请。我觉得这个问题可以从以下两方面来解决：u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Ch1u003Eu003Cspanu003E一、孩子先随他去，只要不打扰别人，给他自由，爱干嘛干嘛，让环境去感染他，而不是强迫他。u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fh1u003Eu003Cpu003Eu003Cspanu003E自由教育是未来教育的一个趋势。u003Cu002Fspanu003E英国有一所学校叫夏山学校，里面倡导的“自由教育”在整个全球教育界有很好的口碑。全球每年有很多学校和教育机构去考察，因为它的教育理念很领先，u003Cspanu003E代表着未来教育的一个发展方向。u003Cu002Fspanu003Eu003Cbr u002Fu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E教育的最高境界，u003Cspanu003E是让孩子自由发展，“静等花开”。u003Cu002Fspanu003E夏山学校的创始人A·S·尼尔认为，自由的意义是，u003Cspanu003E是在不妨碍别人自由的情形之下，做你想做的事，因此你就完全自律。u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E感谢邀请！u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E首先我想说这位家长不要着急，孩子3岁多正是自我意识形成的关键时期，在没有找到根本原因之前，家长切勿因为幼儿园老师的反馈，打乱孩子的成长节奏。作为家长我们肯定是了解是自己孩子的，孩子在家如果也喜欢跑，坐不住，那么在学校这个表现就是蛮正常的了。如果在家可以坐得住，也可以听进去家长的话，那么就要找原因了。可能造成这种情况的因素有几下几个方面：u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E1.安全感。孩子到陌生的环境，因为不熟悉环境，安全感不足，所以孩子需要不断熟悉环境，及获得安全感。这种情况需要老师和家长共同帮助孩子。给予孩子充分的接纳和信任，还有适应的时间，因为每个孩子都是独一无二的，我们作为家长和老师不能要求所有对的孩子都一样。这一点一定要跟学校老师沟通好，切不可操之过急。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2.入园焦虑。思念爸爸妈妈，思念熟悉的家。会导致孩子无法安心，坐下来听课，更别提跟小朋友互动啦，当老师打断时，会哭闹。当孩子放学回家后家长要带孩子去小朋友多的地方玩耍，家长要起到带头作用，主动与其他小朋友的家长聊天互动，孩子看到爸爸妈妈的行为逐渐会改变的。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E3.老师方面。如果老师不能考虑每个孩子不同的状况，那我个人认为可以再选择一下其他学校，因为本身托班和小班就是让孩子适应园区环境的，而不是学习什么知识的时候，所以老师在学校安抚不了孩子，还把焦虑带给家长，认为孩子有问题，那么可以考虑重新选择学校了。孩子都是靠右脑感觉的，相信谁才会听谁的话。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E4.爸爸妈妈没有完全相信自己的孩子，还将焦虑带给了孩子。作为父母，我们要100%相信孩子，给与孩子时间，让他去感受，通过感受做出自己想要的改变，慢慢达到他自己认为舒适的地步。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E孩子分为慢热型和快热型，同时也有高需求和低需求之分，与学校老师沟通好，如果老师认为孩子有问题，那么如果是我会考虑转校的。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E以上回答希望可以帮助到您！u003Cu002Fpu003E
标签：