老唐今天又来分享干货了，今天分享给大家的是一套练琴规则。
练琴是一件严肃的事情，很多家长也在犹豫，究竟应该严厉一些，还是应该宽容一些，这时，需要一套规则，让你在可以宽容的地方宽容，该严肃的地方严肃。
对于琴童而言，也是一个规则。
1、心态：练琴是必须的
有很多琴童，包括琴童家长都想不明白一件事：练琴是必须的。
但凡想学出一丁点成绩的，都需要练琴。
在这也举个例子，我这有个新学员，一直有折指的习惯，跟以前的老师学了2年，这个问题还没能解决，跟我学之后，仅一个月，问题就解决了。
并没有什么灵丹妙药，只有一句话：这个必须做到。
这就是练琴，一个月和两年，大多数问题不会随着拖，就渐渐消失，而会随着时间推移，逐渐放大。
我相信，这也是看这篇分享的人，第一个要确定的前提。
不练琴，再好的天赋也无法得以施展。
2、喝水、上厕所、吃水果等，提前解决
很多孩子开始练琴后，每隔一会，就会有事。
不是痒痒了，就是要喝水。
网上也有一张极其有趣的图片，把钢琴摆在马桶前面，旁边放个饮水机。
当然，这是搞笑图片，钢琴真放在厕所就麻烦大了。
不过，这也足以说明问题，孩子总会以各种形式的意外来逃避练琴。
所以，家长们。
我们不需要真的把钢琴摆在马桶前面，但是，这些个人问题，必须在练琴开始之前解决。
如果我们没办法区分，孩子究竟真的要去厕所，或者是逃避的话。
就需要事先讲明：“练琴了，最少半个小时不许上厕所。”
这个度的把握，就靠各位家长了。
练琴开始了，就不要有任何其他动作了。
3、重质、不重量
这个其实是最难解决的问题，我也和很多琴童家长说，能跟课的话，最好还是跟课。
最起码，家长就会知道孩子课上哪里对，哪里不对。
也能及时纠正。
有很多家长让孩子练，一练就是几十遍，完全不知道对错。
如果是错的，那么就把错的养成习惯了。
所以，建议各位家长，在跟课的前提下，能要质，就必须要质，相对而言，量就不重要了。
一遍对的，也比几百遍错的强，一遍几分钟，几百遍几小时。劳民伤财且效益差。
4、游玩也是必须的，但是欠下的功课，一定要补
有很多家长在犹豫，要不要学钢琴。
我也问过很多人，大家最纠结的点，就是钢琴线条太长，出效果太慢，对于孩子而言，没有自由，也不能玩，也不能休息，就得天天练练练。
其实，不尽然。
弹好琴的孩子，都是努力的，这是必须确定的，但是，能弹好琴的孩子，也都是会玩的，我本人也是极其反对苦行僧的，如果没想走专业，为什么要苦修？
苦练是必须的，但是苦绝对不是个常态，那样太辛苦，且家庭氛围也异常压抑。
该玩就必须得玩，但是该学的时候，也必须认真，这是我一再强调的。
那欠下的功课呢？就如同上学一样，放假了也有暑假作业，孩子得把作业完成，完成以后才可以去玩。
或者玩之前定下协议，玩完后，一定要补上。
钢琴也同理。
玩，才是孩子的常态，不玩是不行的，不过，不学也是不行的。总之，学和玩并不冲突。
5、不遵守规则，就需要惩罚，而惩罚的手段，是需要变更的
有很多家长也列过很多条条框框给孩子，不过执行的都是半途而废。
大多原因，就是太遵守死规则，而没能作出相应的惩罚。
比如我这有一个家长在条例中写道：不练琴就打手板。
结果孩子变成：我就不练了，你打吧。
这就是惩罚大于规则了，打孩子并不是你的目的，让孩子好好练琴才是关键。
其实他这种情况，就属于打皮了，就不能再用这种方式了，人都是会变的。
同样，规则也是变化的，绝对不是一招鲜吃遍天。
比如孩子现在爱看《小猪佩奇》，过几年孩子爱看《喜羊羊》。
我们也不能总拿《小猪佩奇》作为惩罚手段，该换就要换。
我们惩罚孩子，并不是树立权威抖威风，绝对是站在让孩子努力的前提上。
更有一些家长，在行使惩罚职权的时候，看心情，心情好就不罚了，心情不好就一起罚，这更不对，而且孩子容易变成蛮横无理的人。
惩罚的手段，老唐不做推荐，然而，没有规矩不成方圆，什么方式有效也是因人而异的。
惩罚的目的，一定、一定、一定是让孩子好好学习！这是重点。
最后嘚啵嘚啵
▐ 良好的规则，才会让孩子遵守
老唐分享给大家的，都是容易忽视的问题。
里面还会有一些情理，这些就需要大家自己把握这个度了。
比如孩子拉肚子，练琴的时候多去几次厕所，也是情理之中，就不能真的半个小时不让去厕所了。
规则是死的，人是活的，规则是约束，而不是一成不变的条例。
孩子遵守规则，也是让孩子成长。
那为什么还要有规则呢？
规则，是让孩子懂事的约束，是让孩子成长的前提。
惩罚从来不是目的，让孩子更好的完成自己的工作，才是目的。
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