“望女成凤，望子成龙”是所有父母对孩子的期许。作为父母，谁不希望自己家的孩子能变得聪明呢？那如何让自己的孩子变得更加聪明一点。今天，咱就从掌握聪明的器官——大脑来说起。
人脑到底开发了多少？
“人类的大脑只开发了10% ”这一说法曾经大行其道，甚至于直到如今也有一大批信徒？然而事实真的如此吗？关于这一说法的来源众说纷纭，大多数人认为可能源自美国心理学之父威廉·詹姆斯。詹姆斯在他的《人的能量》一书中提到：“普通人只发挥了其潜在智能的10%”。然而他老人家说的可不是大脑，詹姆斯也从来没有从事过任何脑科学方面的研究。结合上下文看，他所指的应该是“潜在心智能量”这种心理学上的更加缥缈模糊的东西。至于10%这个数字是如何计算出来的，詹姆斯也没有给出实验依据。
“10%说”之所以大行其道，是因为它向人们传递一条乐观信息：普通人只利用了10%的大脑，还有大量潜力，那么我自己开发个5、6个点，不是能成为下一个爱因斯坦，诺贝尔奖拿到手软了？就算只有1个点，我不是也能超越大多数人？这无疑是一碗十分诱人的“心灵鸡汤”。
其实仔细想想就知道不可能。大脑是人体的耗能大户，大脑活动会消耗人体20%的能量，这还是保持10%超低效运行，完全运行不是把自己耗死了？另外，猿人时期人脑大概只有三四百克，如今已经发展到了一千三四百克，把那90%有效利用下不比长个那么大的脑袋要强？
大脑还能不能通过开发变得更聪明？
虽然我们没有90%的闲置大脑资源等待开发，但不要灰心，人的大脑还是能通过开发来变得更加聪明的。
大脑是靠神经细胞之间传递信号来工作的，大脑是否聪明，取决于神经细胞组成的神经链接网络发达程度，也就是说神经细胞好建立的连接越多，连接越牢固，大脑就越聪明。
脑神经学证明：大脑遵守“用进废退”规则。当我们学习一个新知识，大脑就会发展出一个新的神经键，如果这条神经键被反复使用，它的神经元之间的连通外壳就会越坚固，越不容易断裂。相反，如果不使用，就会慢慢退化消失。
那么，你知道怎么能让孩子变得更聪明了吗？那就是学习。这不是废话吗，孩子要是能老老实实学习还用这么费劲吗？其实，我们认为孩子不爱学习只是把学习的概念狭隘了。学习分为两种：一种是书面式学习，就是学习抽象的课本知识；另一种是体验式学习，包括玩耍、游戏、旅行、探索等方式在观察发现中具象学习。孩子在0-6岁期间就是靠体验式学习来认识世界的。
这里还有一个著名的生物实验：美国生物学家马克·罗兹维格把基因资质一致的老鼠分成三组，第一组放在普通铁笼里作为参照，第二组放在光线昏暗的贫乏环境中，第三组光线充足，有各种鼠用玩具。几个月后，丰富环境中的老鼠机灵好动，贫乏组的小鼠呆滞老实。解剖发现丰富环境组的老鼠大脑皮层（负责行动、记忆、学习）更重更厚。
所以，给孩子提供更多的体验，让孩子在体验中学习，这就能让他变得更聪明。
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