作者 | EAST生活 编辑 | EAST生活
女朋友是做在线教育工作的，今天上完课后跑过来跟我唉声叹气地说她很无奈，心力交瘁。
我问她："怎么了？"
女朋友说："刚刚给一个学生上了节课，基本上没讲什么内容，东西讲的不多，但是心累！"
我说："平时上课讲的内容也不难，讲起来应该不费劲啊！为什么还心累呢？"
女朋友说："讲课内容是不难，难的是和孩子交流。上课的是个男孩，因为是试听课，所以孩子爸爸也在旁边，要听一下讲课质量。可问题就出在这儿。"
我又问："之前不也经常这样上课吗？怎么了？"
女朋友说："孩子非常内向，你问他什么，一句话也不说。就连问他叫什么名字，也都不敢大声回答。"
我说："那这孩子确实有点内向，不过你多说几句，熟悉了就好了啊！"
女朋友又说："哪有这么简单啊！每当我问这个学生问题时，他要么不回答，要么声音很小，根本听不见。另外，本来这学生就不敢说话，他爸还在旁边一个劲的劈头盖脸地凶他。整堂课都没讲几句学习内容，净哄孩子说活去了，心累。"
听完女朋友说的，我基本明白问题的原因了：这个学生在家一直受他爸爸的打骂，致使孩子说话做事瞻前顾后，畏首畏尾，生怕得不到别人的认可，因此出现了无法沟通的结果。
其实现实生活中，像上面讲的这种情况，并不是个例。现在很多家庭都出现了类似的情况。既然出现了这种情况，那父母的是不是需要认真思考一下这个问题的根源呢？
个人认为，孩子出现这种问题的直接原因是心有畏惧或担忧，而根本原因是孩子内心认同感存在缺陷。
这种认同感可分为两个方面，一种是自我认同，另一种是映射认同。如果这两种认同感中的任何一个出现了问题，孩子就会出现心理问题，进而会直接影响其语言表达和个人行为，如不能及时纠正，严重的将会毁坏孩子的一生。
一、自我认同自我认同的过程就是个人依据自己的经历，对自己的身体、语言、行为及思想等进行反思性的理解，并认可、赞同自己的过程，它是一个连续性的意识行为。
英国著名社会理论学家安东尼·吉登斯认为，人的自我认同感与他的身体、自豪感、耻辱感、尊严感及理想我之间有着密不可分的关系。这种关系最后会通过一个人的语言和行为体现出来。
一个孩子在成长过程中，他的思想意识比较薄弱，需要在每天的行为实践中来塑造自己的意识、思维与价值体系。每天不断地与内在自我相处，感受自己所说所做的价值所在，这样就可以连续地认识自己，认可自己。
当孩子能每天持续地认可自己后，随着时间的推移，自然就会对自己产生自我认同感，时间久了这种认同感也会越来越强。
当这种认同感增强以后，孩子的内心抵御外界干扰的能力也会愈发强大，同时也会从自己内心深处产生强大的自信。当有了这种自信心以后，孩子自然会变得敢说敢做，而不是畏首畏尾，不善言辞。
二、映射认同映射认同就是以外界反馈为参考，进一步对自身进行认可的过程。
刚才也说了，孩子在成长过程中，思想意识薄弱，还没形成一个完整的意识体系。特别是在孩子比较小的时候，很容易受到外界因素的干扰，包括周围人的行为及环境。
我给大家讲个真实的故事：
我舅舅家有一个弟弟，从小我舅舅就支使他干这干那，只要有一点做得不好，就对我这个弟弟大吼大骂。
有一次我去他们家玩，刚好碰见我舅舅在屋里钉挂历。一进屋就看见舅舅站在桌子上，用锤子砸钉子，弟弟蹲在地上不知道扒拉啥。刚进屋的时候，气氛还比较和谐，不一会，我舅舅突然对着蹲在地上的弟弟凶了一句："你怎么这么傻了吧唧！让你找个钉子，都这么费劲，拿个这么细的我怎么钉？"听到这话，我都差点吓傻了，可我那个弟弟还是不紧不慢地在那扒拉，也不说话，估计是习惯了。我在旁边，舅舅一点也不避讳，一边干活还一边在嘴里念叨："我怎么生了个你这么傻了吧唧的儿子"。
其实，我每次去舅舅家，基本上都能遇到类似的场景。不论大事小事，只要我弟弟出现问题，都得挨批。
后来，我这个弟弟上完初中就直接闯社会，打工去了。年纪小，也不爱说话，更不会和他人打交道。到了工作中不知道什么事该做，什么事不该做，基本上，失去了说话做事的主动性了，到哪都是别人指使他干。
现在每次见到我这个弟弟，他依然是很少说话，不善表达，只是站在那对着你笑。
其实我觉得，弟弟之所以成为这样，主要原因是从小到大舅舅整天对他非打即骂。时间久了，我这个弟弟就慢慢地觉得自己真的是像他爸爸说的那样——自己就是个傻子，就是比别人笨，什么都得干不了，别人都比自己强。
这个故事就是个典型的映射认同导致的悲剧，孩子通过父亲对自己所做的事情的评价，让他认为自己就是父亲所说的那样，又笨又傻，让自己失去了主动说话做事的勇气与信心。而且这种负面的映射认同，在他的成长过程中被父亲每天的吼骂一遍遍地加强、巩固，最终固化成形，终生难以再发生改变。
我们都知道，在小树从最初的小树苗长成参天大树的过程中，不光需要树木与生俱来的内在植物属性，还需要努力争取更多的养分以及阳光雨露（有时可能还需要人为干预，否则可能长歪哦！），最终才能成才。
人，就跟树木一样。成长的过程中，要在意识、思维及价值观开始成形之时，就要尽早的培养孩子的自我认同感，让其对自己有一个正确的、积极向上的认识。然后再在孩子整个的成长阶段，多与孩子交流，多用一些正能量的言语或行为来鼓励、引导孩子，给孩子营造一个良好的、可持续的及正面的映射认同环境。只有这样，孩子以后才会成为一个勇敢自信的人，才能敢说敢做，不再畏首畏尾。
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